"Sociedades del conocimiento y el uso estratégico de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para producir aprendizajes significativos"

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PRIMERA Y SEGUNDA PARTE DE LA CONFERENCIA.

 

2 de marzo de 2016.

 

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Objetivo de la conferencia: abordar algunos conceptos básicos sobre el cambio educativo en las sociedades del conocimiento y su impacto en el aprendizaje y los contextos educativos formales.

 

Proposito específico de la conferencia: introducir al profesorado a algunas nociones sobre el cambio educativo en el contexto de las sociedades del conocimiento y la necesaria reformulación de la relación enseñanza-aprendizaje por medio del uso de las TIC entendidas como artefactos de intermediación psicológica.

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ACTIVIDAD 1

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Glosario de conceptos

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1.- Sociedad: Describe a un grupo de individuos marcados por una cultura en común, un cierto folclore y criterios compartidos que condicionan sus costumbres y estilo de vida y que se relacionan entre sí en el marco de una comunidad. 

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2.- Conocimiento:El conocimiento tiene su origen en la percepción sensorial, después llega al entendimiento y concluye finalmente en la razón. Se dice que el conocimiento es una relación entre un sujeto y un objeto. El proceso del conocimiento involucra cuatro elementos: sujeto, objeto, operación y representación interna (el proceso cognoscitivo).

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3.- TIC:Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas como TIC, son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologías para almacenar información y recuperarla después, enviar y recibir información de un sitio a otro, o procesar información para poder calcular resultados y elaborar informes.

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4.- Educación:Proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores.
 

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5.- Docencia:La docencia por lo tanto hace referencia a la actividad de enseñar, siendo actualmente docentes aquellos que se dedican profesionalmente a ello, recibiendo una remuneración por sus servicios.

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6.- Competencias:Son las capacidades con diferentes conocimientos, habilidades, pensamientos, carácter y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida en el ámbito personal, social y laboral. Las competencias son los conocimientos, habilidades, y destrezas que desarrolla una persona para comprender, transformar y practicar en el mundo en el que se desenvuelve.

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7.- Aprendizaje significativo: Es el porceso por el cual un individuo elabora e internaliza conocimientos (haciendo referencia no solo a conocimientos, sino también a habilidades, destrezas, etc.) en base a experiencias anteriores relacionadas con sus propios intereses y necesidades.

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8.- Motivacion:Se basa en aquellas cosas que impulsan a un individuo a llevar a cabo ciertas acciones y a mantener firme su conducta hasta lograr cumplir todos los objetivos planteados. La noción, además, está asociada a la voluntad y al interés.
 

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9.- Planeacion:se encarga de especificar los fines, objetivos y metas de la educación. Gracias a este tipo de planeación, es posible definir qué hacer y con qué recursos y estrategias. Una persona u organización se fija alguna meta y estipula qué pasos debería seguir para llegar hasta ella. En este proceso, que puede tener una duración muy variable dependiendo del caso, se consideran diversas cuestiones, como ser los recursos con los que se cuenta y la influencia de situaciones externas.

Toda planeación consta de distintas etapas, ya que es un proceso que supone tomar decisiones sucesivas. Es frecuente que la planificación se inicie con la identificación de un problema y continúe con el análisis de las diferentes opciones disponibles.
 

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10.- Caracteristicas socioculturales:Hace referencia a cualquier proceso o fenómeno relacionado con los aspectos sociales y culturales de una comunidad o sociedad. De tal modo, un elemento sociocultural tendrá que ver exclusivamente con las realizaciones humanas que puedan servir tanto para organizar la vida comunitaria como para darle significado a la misma.

 

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ACTIVIDAD 2

 

Instrucciones: lea las siguientes preguntas y contesta según tu experiencia como docente. Es importante que tus respuestas sean las más detalladas y descriptivas posibles

 

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¿Cómo has vivido tu formación inicial y/o continua?

Mi formación inicial fue grata debido a que en la universidad me enriqueci con bases solidad (teorias, corrientes, paradigmas, etc) de la educacion. En mi formacion continua y practica docente voy adquiriendo experiencia para trabajar y poder ofrecer una educacion de calidad. 

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¿Qué situaciones y actividades son las que te hacen sentir, actuar y pensar como docente?

Cuando los niños tienen el interes y las ganas de aprender me da gusto enseñarles cosas nuevas. Tambien cuando tienen dificultades al realizar los ejercicios o no comprenden los temas, me gusta explicar hasta que llegan a comprender y sube su autoestima y lo reflejan.

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¿Qué situaciones y actividades son las que te impiden sentir, actuar y pensar como docente?

Las mas sobresalientes son suando se realizan tramites administrativos o gestion escolar, debido a que no se interactua con los niños y no se generan aprendizajes.

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¿Qué es la escuela, la enseñanza y el aprendizaje?

Escuela:espacio al que los seres humanos asisten para aprender.

Enseñanza:acción y efecto de enseñar (instruir, adoctrinar y amaestrar con reglas o preceptos). Se trata del sistema y método de dar instrucción, formado por el conjunto de conocimientos, principios e ideas que se enseñan a alguien.

Aprendizaje:proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia.
 

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¿Qué tipo de práctica docente has desarrollado durante tu trayectoria profesional?

La constructivista ya que debo poder actuar según mi propio criterio, utilizando sus conocimientos para tomar las decisiones más beneficiosas para mis alumnos, pero sin olvidar que se trata de personas, de seres con necesidades y trasfondos individuales, y no de variables en un ejercicio cuya solución ya ha sido hallada. 

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¿Que ideas, conceptos y/o elementos del curso te han ayudado a mejorar tu práctica docente?
Creo que se rescata todo lo visto en el curso por que apesar de saber los conocimientos puedes repasarlos y volver a ponerlos en practica y no solamente enfocarte en alguno de ellos sino enriquezerte con toda la informacion que se brinda y retomarla cuando sea necesario.

 

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